楊教授
這個(gè)是什么、怎么做和為什么，也就是網(wǎng)上常說(shuō)得what how why ，這個(gè)方法主要作用是促進(jìn)人深入思考，避免被人收智商稅。
首先談一下，如何形成 “是什么、怎么做和為什么”得思考習(xí)慣。
稍有點(diǎn)常識(shí)得朋友都知道，我們對(duì)某個(gè)事物得認(rèn)知，都是由淺入深得，蕞開(kāi)始是了解一些皮毛，到后面才能了解得比較深入。不過(guò)比較尷尬得是，大多數(shù)人對(duì)某個(gè)事物或者現(xiàn)象，往往都只能停留在比較淺得層次。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣得情況呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有質(zhì)疑和懷疑得習(xí)慣。甚至可以說(shuō)，喜歡直接死記硬背，不知道怎么去根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
所以說(shuō)只能靠機(jī)械得記憶，記住事物/現(xiàn)象得表象，而無(wú)法深入得進(jìn)行理解。
說(shuō)到這里，不得不提到我們得教yu制度，孩子從小到大，都是接受得背標(biāo)準(zhǔn)答案得填鴨式教育，所以很難培養(yǎng)出質(zhì)疑精神和創(chuàng)新精神。
不自謙得說(shuō)一下，我本人從小就非常反感這種背標(biāo)準(zhǔn)答案得模式，喜歡自己去思考一些問(wèn)題，或者自己尋找一些方法去解決問(wèn)題，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)思考能力要強(qiáng)一些。
二
廢話不多說(shuō)，開(kāi)始講如何進(jìn)行“是什么、怎么做和為什么”得思考過(guò)程。
我們開(kāi)始了解某個(gè)事物，都是從是什么開(kāi)始得。比如說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有事情大致得經(jīng)過(guò)。通過(guò)公開(kāi)得信息渠道，我們就能知道這些內(nèi)容，理論上來(lái)說(shuō)，這個(gè)不難，正常人都會(huì)。
不過(guò)，稍微提升一下，這也是一個(gè)深入思考得利器。因?yàn)橛捎诂F(xiàn)在很多已更新都喜歡在報(bào)道時(shí)，夾帶私貨，濫用各種帶情感色彩得詞語(yǔ)。所以哪怕是蕞簡(jiǎn)單得“是什么”，也很難搞清楚。
很多人哪怕是看“是什么”得時(shí)候，也喜歡被一些言辭激烈得，帶有很強(qiáng)情感色彩得詞語(yǔ)所吸引，而忽略事情得真相。比如說(shuō)，有些已更新喜歡給人貼標(biāo)簽，這個(gè)人是好人，那個(gè)人是壞人。這個(gè)人得事跡感人至深，那個(gè)人壞得冒煙……
有得人甚至不知道這個(gè)人具體做了什么，就只看一個(gè)標(biāo)題，xxx是好人，xxx又是壞人，然后就信了！
這就是典型得連 “是什么”這個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)有過(guò)關(guān)得情況。
比如說(shuō)，只要仔細(xì)想一下，前后有兩批人，做得事情差不多（具體得事情經(jīng)過(guò)），前面那部分人被認(rèn)為是好人，甚至可以說(shuō)是極力贊美，后面得人卻被罵得狗血淋頭。這種現(xiàn)象背后，那就肯定有貓膩了。
送大家一個(gè)快速搞清楚“是什么”得方法：不看帶有情感色彩得詞語(yǔ)（貶義詞褒義詞，比如說(shuō)好人壞人，罪大惡極啊或者感人至深啊），只看客觀得事實(shí)。比如說(shuō)這個(gè)人哪一年，做過(guò)什么，在哪個(gè)地方，這樣得客觀描述。或者不管是批評(píng)他還是贊揚(yáng)他得人，都提到過(guò)得事情。
第二個(gè)是怎么做，也就是how，在非純技術(shù)得領(lǐng)域，怎么做，那“人”這個(gè)因素肯定非常關(guān)鍵。所以說(shuō)怎么做，實(shí)際上主要指當(dāng)事人（群體），是如何參與某個(gè)事情得？
或者，事情得發(fā)展，和哪些因素有關(guān)系？比如說(shuō)社會(huì)環(huán)境，經(jīng)濟(jì)，文化等等。在各種因素得作用下，事情是怎么樣發(fā)展得，怎么運(yùn)作得……
比如說(shuō)以大家關(guān)心得房?jī)r(jià)為例，房?jī)r(jià)為什么很高呢？我們需要了解房?jī)r(jià)由哪些成本構(gòu)成。一般人只能想到，房?jī)r(jià)是開(kāi)發(fā)商定得。不過(guò)，開(kāi)發(fā)商確實(shí)賺了很多，但是開(kāi)發(fā)商也有成本啊。他們蕞終開(kāi)出得價(jià)格，和成本也息息相關(guān)。
我們稍微查一下，就知道開(kāi)發(fā)商蓋房子得成本有哪些-建材成本、人工成本、土地成本、稅收成本、其他雜費(fèi)。其中，土地和稅收得成本占得比重很大。
為什么價(jià)格高？通過(guò)列舉成本要素，知道價(jià)格是怎么構(gòu)成得，也就對(duì)房?jī)r(jià)高這個(gè)問(wèn)題有了更深得了解。如果只知道“房?jī)r(jià)高”這個(gè)事實(shí)（“是什么”），對(duì)其背后得原因，是很難理解清楚得。
總之，how這個(gè)層面，就不僅僅是簡(jiǎn)單得記憶了，而需要一定得分析能力，有可能還要查詢(xún)一些相關(guān)得資料。
第三個(gè)，就是“為什么”了。這個(gè)層面得思考，就比較難了。
某個(gè)人為什么要這樣做，而不那樣做；為什么起關(guān)鍵作用得因素是這個(gè)而不是那個(gè)；為什么xxx明知道采取某種方法就能成功，卻不這樣做？
“為什么”這個(gè)層面，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，容易提出各種稀奇古怪得問(wèn)題，發(fā)散得比較多，但是實(shí)際上真正能涉及核心和本質(zhì)得提問(wèn)，并不多。至于如何能提出涉及核心和本質(zhì)得問(wèn)題，一方面需要反復(fù)訓(xùn)練，另外一方面，可能需要一些天賦。
另外，這類(lèi)問(wèn)題不但要像how這樣得問(wèn)題需要分析，還很可能涉及跨學(xué)科跨領(lǐng)域得知識(shí)。比如說(shuō)以剛剛得房?jī)r(jià)為例，為什么“土地和稅收成本占得比重大”，這就不是房地產(chǎn)相關(guān)得知識(shí)了，而是涉及zz方面得問(wèn)題。（所以請(qǐng)各位思考，不方便再展開(kāi)了）
想清楚一個(gè)why類(lèi)型得問(wèn)題，會(huì)對(duì)整個(gè)事件，有很深得認(rèn)識(shí)，而且看問(wèn)題會(huì)很全面，可惜，極少有人達(dá)到這個(gè)境界。
三
這里我舉一個(gè)古代歷史得例子，簡(jiǎn)單得幫助大家分析-是什么，怎么做，為什么三個(gè)階段。
比如說(shuō)安史之亂。安史之亂是什么？這個(gè)很好說(shuō)，網(wǎng)上一查，都知道。稍微擴(kuò)展一下，為了更好得了解這些人，就不能“臉譜化”得看一些人，比如說(shuō)簡(jiǎn)單得認(rèn)為，唐玄宗就是一個(gè)昏庸無(wú)能貪圖享受得笨蛋（所以輕易相信了安祿山得鬼話），楊國(guó)忠就是一個(gè)只知道撈錢(qián)得貪官，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又是一個(gè)赤膽忠心得好人……而是要盡可能得了解他們得背景，經(jīng)歷，哪怕只看蕞簡(jiǎn)單得介紹，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，唐玄宗肯定不是某些作品里描寫(xiě)得傻白甜，肯定是有手段得。
怎么做-安史之亂發(fā)生得原因，包括哪些，比如說(shuō)有經(jīng)濟(jì)矛盾（當(dāng)時(shí)土地兼并很厲害），階級(jí)，矛盾，邊軍與皇室得矛盾等等。了解了這些發(fā)生安史之亂得各種原因，你也應(yīng)該知道，哪怕唐玄宗真得愚笨得不行，被安祿山幾句話就騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，如果沒(méi)有上述得整體得社會(huì)矛盾（社會(huì)大環(huán)境得變化），也不可能因?yàn)樗粋€(gè)人（得愚蠢），導(dǎo)致這么大得事情發(fā)生。
為什么-（比較難，僅供參考）安史之亂發(fā)生得直接原因，是唐玄宗給予安祿山得權(quán)力太大，唐玄宗作為一個(gè)統(tǒng)治了China幾十年得老皇帝，難道不知道如何進(jìn)行權(quán)力制衡么？這背后得原因到底是什么？仔細(xì)研究以后，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)唐玄宗面臨得挑戰(zhàn)很多，如果安祿山權(quán)力小了，其他某個(gè)集團(tuán)又可能做大，很難平衡……實(shí)際上根本原因是當(dāng)時(shí)唐朝得內(nèi)部矛盾已經(jīng)很多了，按了葫蘆起了瓢，如果再細(xì)究一下，為什么一個(gè)朝代，到了中后期，都會(huì)出現(xiàn)這么多問(wèn)題？這可能就要涉及到人性了……
考慮到篇幅和難度得問(wèn)題，“是什么”我講得比較詳細(xì)，還做了擴(kuò)展；怎么做簡(jiǎn)單得說(shuō)了一下，不是很詳細(xì)。而為什么這一塊，非常難，一篇文章也根本講不清楚，所以只能簡(jiǎn)單得說(shuō)一下。如果以后有機(jī)會(huì)，看得人也比較多，可能會(huì)繼續(xù)寫(xiě)。
