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成都市教育科學研究院美術(shù)教研員辜敏_五個步驟達

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2021-12-30 21:36:04    作者:江榮暢    瀏覽次數(shù):74
導讀

封面新聞感謝 劉皓洋為搭建名師和名校(園)長教育教學管理理念展示平臺,集名師智慧引領(lǐng)落實“雙減”后高質(zhì)量教育體系建設,進一步深化新時代背景下得教育教學改革,2021年名師名校(園)長論壇于12月2

封面新聞感謝 劉皓洋

為搭建名師和名校(園)長教育教學管理理念展示平臺,集名師智慧引領(lǐng)落實“雙減”后高質(zhì)量教育體系建設,進一步深化新時代背景下得教育教學改革,2021年名師名校(園)長論壇于12月23日在成都召開。論壇開設教師論壇、校(園)長論壇、“教師可以發(fā)展”主題論壇、“雙減”背景下得校園長工作室建設圓桌論壇四個分論壇。

教師論壇以“‘雙減’背景下提質(zhì)增效得教師行動”為主題。六位教育名師立足實踐,從語文、數(shù)學、英語、科創(chuàng)、美術(shù)等不同學科領(lǐng)域出發(fā),為“雙減”背景下得教師可以畫像找準站位。成都市教育科學研究院美術(shù)教研員辜敏以“因美而聚,為美而行,以美育人”為主題做了報告。

如何達成“以美育人”得核心目標?辜敏談到,她與工作室得成員們圍繞一堂好課、一篇論文、一幅作品、一個課題展開,一堂好課是為了提升課堂教學執(zhí)教能力,一篇論文是為了提升教育理論學習研究能力,一幅作品是為了提升美術(shù)可以表現(xiàn)能力,而一個課題則是為了提升課題研究提煉歸納能力。如何實現(xiàn)四個方面能力得提升?辜敏談到,通過研究,他們歸納出了五個步驟,分別是,目標定向、階段分解、步驟實施、總結(jié)提煉和拓展再生。

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(文/江榮暢)
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