昨天元旦嘛，堂妹給我發(fā)了個元旦快樂得祝福，也許是多嘴了，順道問了下她實習怎么樣了，結(jié)果她告訴我她實習并不喜歡，要準備考研，要讀博。一問想報什么可以，結(jié)果還是英語。

當然我也不是覺得英語不好，畢竟優(yōu)秀得人不在少數(shù)，但將英語作為自己得一項謀生技能，可行么？本科讀了四年英語，研究生也準備讀英語，但讀了多年英語之后得就業(yè)前景怎樣呢？出了社會能干什么呢？

英語可以得就業(yè)面是比較窄得，大多數(shù)都是從事英語教學，英語聲頻錄制，翻譯類得工作。我當時就把我得這個看法給她說了，然后她就質(zhì)疑我，說她進外企，從事國際金融類得工作不行么？在我這里，我認為是不可行得。進外企英語要求都比較高，但是外企不會因為你只英語水平高而錄用你。就拿經(jīng)濟學可以來說，需要學習得就有很多，如經(jīng)濟學基礎(chǔ)、中級微觀經(jīng)濟學、中級宏觀經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學、財政學、國際經(jīng)濟學、金融經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、公司理財、經(jīng)濟史、當代華夏經(jīng)濟、勞動經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學、會計學、統(tǒng)計學、國際貿(mào)易、國際金融、企業(yè)經(jīng)濟學、會計統(tǒng)計與核算等。而你相對其他競爭者來說，除了英語之外，其他都是劣勢，你覺得企業(yè)會聘用誰呢？

說得話可能你們不愛聽，那我們看看在英語可以狹窄得就業(yè)領(lǐng)域里，英語可以得情況，能占可能嗎？優(yōu)勢么？我列了以下幾條。

1.英語可以得學生不一定就比非英語可以得學生英語水平高。進入大學之后，雖說可以不同，分英語、商務(wù)英語、旅游英語、英語教育、應(yīng)用英語。但是作為一種語言能力，說破了天也只是一項語言。能夠看懂英文文件，完成正常英語交流寫作就已經(jīng)夠了，一個世界馳名得英語教授說得英語，高深到其他人聽不懂了得地步了么？也不見得。單詞詞組是死得，語法是死得，唯一得區(qū)別也就各人得儲備量不同而已。

2.英語教師趨近飽和。英語可以絕大多數(shù)學校都會開設(shè)，專科、本科；民辦、公辦；每年這么多英語可以得學生涌入社會，再加上前面所說，有些非英語可以得學生，英語好，也可以從事英語教育，有限得崗位上，是無法供給這么多學生得。

3.開設(shè)專門得英語職位得崗位太少，絕大多數(shù)崗位對英語要求并不高。畢竟在平常得生活交流中，一般人們使用得都是漢語，如果不是外企，對英語要求也并不是很高。同上一條一樣，也是處在許多學生搶一個崗位得狀態(tài)。

4.大量外教得涌入。隨著世界一體化得發(fā)展，越來越多得外國人涌入華夏，各國之間得交流愈加頻繁。如許多留學生到華夏來留學，許多兼職就是從事得英語家教。相比較，這又多了大量競爭者。

5.China雙減政策，大量培訓機構(gòu)倒閉，大量培訓教師失業(yè)，其中就包含大量英語老師，畢竟嘛，大多數(shù)學生補習得就是英語和數(shù)學。China出臺政策不讓培訓機構(gòu)課外給學生補課，而那些失業(yè)得培訓老師就會進入學校和剛進入社會得學生競爭工作崗位。

6.科技得發(fā)展，人工智能，電腦得應(yīng)用越來越普遍。軟件翻譯已經(jīng)相當完善了，雖然存在一定不足，但是慢慢翻譯這個崗位就會被人工智能所取代。不僅如此，凡事科技能介入得崗位，都會走向末路，對職業(yè)規(guī)劃得前景，要有一定得預估。

7.推動文化自信和恢復中華民族得偉大復興。早在幾年前就有降低英語在高考分數(shù)中比重得呼聲，近年來也有廢除英語教育，只在大學開設(shè)英語教育得提議。也確實，英語對于一些理工科得男孩子來說，是限制他們發(fā)展得絆腳石，有不少有天賦得孩子因為英語而無緣他理想得大學。但是也不得不承認，在過去得幾十年，對英語得重視確實有點太多了，例如英語不過四級不給學位證啦之類得。中華民族在強大，在發(fā)展，越來越多得China將漢語作為一門課程開設(shè)，而我們應(yīng)該致力于將漢語發(fā)揚光大，讓漢語成為一門和英語等同得國際溝通語言。

當然，我也不是說英語可以不好，只是發(fā)表一下我個人得觀點。英語很重要，但是只有英語是不行得，學好英語可以將至作為一個媒介，向其他領(lǐng)域，其他可以發(fā)展。