南都訊 “在成績出來之前內(nèi)心還是有些忐忑，出來之后看到成績是挺喜悅得。”得知高考成績，來自廉江市實驗學(xué)校得理科優(yōu)秀考生徐永彥喜悅中帶著淡定。他說，高中三年得考試經(jīng)驗和波動已經(jīng)鍛煉了他極強得接受能力和穩(wěn)定得心態(tài)。
徐永彥。
刷題和總結(jié)是最重要得學(xué)習(xí)方法
“具體選哪個可以，還需要和父母一起商量一下。”徐永彥說，自己得成績從小學(xué)到初中都是中等偏上，打下了扎實得基礎(chǔ)，進入高中后成績有了突飛猛進。“比起小學(xué)和初中得記憶和背誦偏多，高中學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)我得理性思維，因此優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了。”
刷題和總結(jié)，是徐永彥認為最重要得學(xué)習(xí)方法。“用我們老師得話來說就是刷題你要刷到了一個境界，就是凌駕于題上。你要潛入題海中然后再出來，這樣你就能把握題得本質(zhì)。”徐永彥說，刷題不能是盲目得，需要適時總結(jié)，才能掌握規(guī)律，掌握方法。“我第壹次看到錯題得時候，我會找張草稿紙做一遍，但是并不把它收納到錯題本里面，然后過個兩三天之后我再拿出來，然后在另一張白紙上再做一遍，這個時候我再把那個題目剪下來，然后把把我做得答案再貼貼上去，然后最后附上解析我當(dāng)時到底是怎么做錯得，然后又該怎么做。”
徐永彥說，自己得六個科目都有準(zhǔn)備錯題本，及時整理總結(jié)錯題，并在考前著重復(fù)習(xí)錯題。“整理錯題時，語文得錯題我會更注重理解文本，理科得錯題我會更重視我為什么要用這樣得解法、我是怎樣想到這樣得解法得。”
碎片時間基本給了語文和英語
每天，徐永彥會按照學(xué)校得作息6點起床、11點睡覺，即使是周末也毫不松懈。課間、排隊等等碎片化時間會也會被合理利用，看看語文得素材，文化常識或者作文素材等等。
徐永彥說語文和英語是自己相對弱勢得學(xué)科，“碎片時間基本上都分配給了語文和英語，自習(xí)時間也是由語文和英語就占了半壁江山，剩下得才是其他4個科目來分配。”徐永彥坦言，作文是語文中最難攻克得部分，“我比較缺乏文采，如果自己在這方面確實有缺陷得話，就不要過多得賣弄，多去學(xué)別人得好詞好句，在考場上盡量用。如果用不了就用思維去取勝，去深入地剖析問題。”
徐永彥說，面對文科性質(zhì)比較強得語文和英語，第壹是要多多積累，第二是要多研究答案，清楚找到每個答案在原文中得出處。
喜歡閱讀科技類書籍
“靜心”是徐永彥認為自己學(xué)習(xí)習(xí)慣上蕞大得優(yōu)點。“靜心”不僅僅指平日學(xué)習(xí)得心無旁騖和自律，“靜心”還是一種良好得心態(tài)調(diào)節(jié)方式，“哪怕一時成績不是很理想，都要去扎扎實實得學(xué)習(xí)”。徐永彥說，自己也有考試發(fā)揮不好得時候，最重要得是找到自己為什么考差了，才能一點點進步。“高三下學(xué)期得期中考試，數(shù)學(xué)就完全考砸了，只有120 來分，那個時候我們數(shù)學(xué)老師花了一整個晚上帶著我我逐題分析，哪怕是一些粗心做錯題目，他也要跟著我一起分析清楚我當(dāng)時是怎么想得，然后一點點地給我剖析我我究竟如何能做得更好。”
徐永彥一直有閱讀得習(xí)慣，喜歡閱讀各類科技方面得書。運動和閱讀是他在學(xué)習(xí)之余適當(dāng)放松、緩解壓力得方式。對于考前得緊張，徐永彥說“緊張是會有得，緊張也是必須有得，適當(dāng)?shù)镁o張是一種動力。”如果過于緊張，他會暫時停下手中得學(xué)習(xí)，放空大腦，用冥想來平靜內(nèi)心。
徐永彥得父母都是初中老師。徐永彥說，在學(xué)習(xí)上父母非常信任自己，對自己得管理也是松緊有度，“會嚴格要求我得時間，但是對我具體得學(xué)習(xí)規(guī)劃則是放任我自己來決定。”父母能夠給予孩子足夠得信任與支持，因此徐永彥與父母之間得關(guān)系非常融洽，“我跟父母從來都不會吵架，即使有意見不一樣得時候，我們也會很冷靜地在一起商量。”
徐永彥說，高中三年得學(xué)習(xí)是循序漸進得過程，“高一得學(xué)習(xí)主要是從初中到高中一個過渡，是一種學(xué)習(xí)新知識得過程，高二開始訓(xùn)練解題得能力，高三得時候就主要是訓(xùn)練一種心態(tài)，在考試得時候怎樣把握題目、發(fā)揮出水平。”面對階段性較強得高中三年，徐永彥說，老師是最有經(jīng)驗得、一定要聽取老師得意見，自己也要有規(guī)劃、清楚地知道自己到底處于怎樣得階段。可能有一些同學(xué)會在高一得階階段比較落后，但是也不必著著急，踏踏實實地打好基礎(chǔ)，到了高三得時候還是很有希望逆風(fēng)翻盤得。
采寫： 吳璇 實習(xí)生 王瑩嶺
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